我们的教育不像有些人说的那样糟糕。教育的自身使命一直在不断的实践与完善之中。知识是教育的一个环节，是必要的，但不是根本的。教育的根本在于通过学习知识，培养各种能力，完善个体的境界。比方说，做英语任务型读写，要求根据阅读材料，学会查找相关信息，而信息的获取并非一蹴而就的，它需要观察所给表格中上下，前后，左右的异同，哪怕是一个字母或一个标点都可能决定着答案的选取。在学习知识，获得分数的同时，观察能力，判断能力，联想能力和细心的素质在不知不觉中会得到锻炼和增强。这就是教育的根本。知识迟早会遗忘的，但能力的形成是终身受用的。

        做题目并没有做掉能力，事实证明恰恰相反。由此可以推断，一味地批评现行的应试教育是不明智的。我们的教育为人才的培养和社会的进步是作出了贡献的。

        27.《佩恩.布鲁姆（）英语学习报》

        不曾记起是谁说过，英语是学会的，不是教会的。教师的教是有限的，学生的

        学是无限的。教是为了不教。教学导向明确，教学就有成果。

        《英语学习报》的宗旨是让普通中学中等英语水平的学习者

        也能高考拿高分，不比他人低一等。做到这一点，信心是基础，自强是动力，

        持之以恒是丰收的保证。

        认真阅读，全面理解本报，信心可得，能力可长。学习者乐意学，学得好，考

        试难不倒。当然，本报的导向不只是只讲分数，不讲奉献。人格的力量不能游

        离于分数以外。自信，自强，爱人与自爱都是要得的。这一点比起其它报只灌

        输知识及其所谓的能力不讲其它要强。

        本报重视自学能力的培养与文化素养的提高，重视思维能力的锻炼，引导学习

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