他增加

        了人民的识字率，因为扫盲不是真正的办学，办学需要付出的远比扫盲要多得多，他扫的起盲，却办不起学。

        他想让更多的人入学读书，更多的人参加文举考试，并且拿出了一整套计划，包括什么时候大办公学，什么时候开放印刷术等等。

        武举考试他也想让更多人参加，但是魏军对军事人才的要求很高，所以给考试设定的考核项目本身就极具专业型。

        可以说不是首阳山讲武堂出来的武学学生就基本上拿不到高分。

        这不仅是在限制士人，也限制了未曾接受专业军事教育的寒门子弟和黎庶子弟。

        但是，魏帝国的武举和文举一样，只是不限制出身，不是没有额外的限制条件。

        文学和武学才是面对全民、没有什么多余限制条件的。

        拿不到学籍本身就不能参加科举考试，这是规章制度，无论文举还是武举。

        后面，他会扩大首阳山讲武堂的办学规模，并增设地方武学，让武举考生也要拿到学籍，通过测试进入武学，经过学习之后，再去参加武举考试。

        以魏军眼下的作战能力和越来越先进、越来越专业性的作战规划，一般不曾接受专业军事教育的民间所谓【壮士】根本不可能符合魏军的需求。

        魏军需要的是越来越多拥有专业军事知识的参谋人才和指挥人才，而这些知识不经过专业讲武堂的学习，基本不可能掌握。

        郭某人的规划是很好的，但是，这些都需要时间，需要很多很多的时间。

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