“知道，做好这份文件就睡了，你先休息吧，不用等我。”

        周凌玲也不耽误他工作，端着空了的杯子去厨房洗干净放好，转身回房洗漱。

        “我们学校一直招收的都是一些问题儿童，也会根据不同的孩子建立他的个人档案，将他安排到适当的班级里，除了有优质的师资资源以外，在医疗上也有足够的保障，不仅仅是在生理疾病方面尽可能的给予保障，在心理方面也有优秀的医生驻校，定期的观察、跟进孩子的情况，以便调整孩子的教育方式。”

        校长接待了潘谡和周凌玲夫妻，带着他们逛了一圈，描述了一下学校的校园建设有哪些方面，也带他们看看学校的环境和氛围。

        学校规模颇大，但招生数量一直不是太多，收费比较昂贵，算是特殊学校里的私立贵族学院，一般家庭是负担不起的，当然，收了钱，学校所提供的环境、设施、教师资源等各个方面也都是非常优质的。

        之所以亲自接待，是因为特殊孩子的家庭一般对学校都有诸多疑虑，总要仔细了解过才能放心将孩子送来，所以学校总会有想将孩子送过来的家长过来了解学习情况，这都是他们的常规招生流程了，做的十分熟练。

        另一方面，也是因为潘谡和周凌玲夫妻除了想将孩子送过来以外，也想投资学校，为孩子的长期教育做好安排。提前投资，给了钱，签订了协议，那么只要学校不倒，即使他们夫妻有什么意外不在人世了，他们的孩子依旧能够享受到该有的教育。

        三人在某个教室门口驻足了一阵，观摩了一下教室里的情况，听了一下老师的讲课，就走开去继续聊了起来。

        “潘以迎的情况不算差，智力是没有任何问题的，也很自律，只是不擅长沟通，对外界刺激缺乏应有的反应，要治好希望不大，但接受正常的教育还是没问题的，符合我们学校招收学生的标准。”

        “学校各方面都不错，但是阿迎很少接触陌生的环境，也害怕接触陌生的人，我们也不知道将他送到学校来会是什么情况，所以打算先送他过来观察一段时间，看他能不能够适应。私心里，我们是不想他一直困在家里的，也想他多接触些人，多去些地方，也许他的情况能够得到改善，但这只是我们做父母的自己在想，孩子怎么想的、能不能接受这些都不好说。”

        要是阿迎接受不了到学校来上学，他们顶多是费心些，替他挑选一些好的家教老师，让老师到家里来上课。

        要是在熟悉的环境里，前期又有家长陪着，应该还是比较容易接受家教老师的存在的，毕竟孩子也不傻，大人说的话、做的事他都听得到、看得到。

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