“所以我今天要讲的第一个话题，就是效率。我们的课堂一直没什么效率，原因是老师教的东西我们都不太想学，所以我们要找些自己想学，学起来又有效率的东西。比如说，做什么事可以合法的挣钱。外边的人都说我们是象牙塔里的人，原因是我们读死书，不管市场的变化。有些同学肯定说了，现在考试不过关的话什么都完了，还管市场的变化干什么。那我就要问了，拿着毕业证和学位证出去领救济金又算什么意思？与其如此，不如走出去做做市场调查，看外面到底需要什么人，再决定要不要把大学念下去。所谓‘磨刀不误砍柴工’，就是这么回事，调查好后，如果觉得老师教的东西有用，那就安安心心把书念下去；否则就卷铺盖走人，干什么赚钱干什么去，这就叫效率。”

        “不要以为我说的是空口白话，其实真的做起来并不是很难，关键是大家有没有破釜沉舟的决心，如果觉得去做市场调查是浪费了学习时间的话，那就回去做父母的乖宝宝吧。很多年前，我们国是一头沉睡的雄狮，这头狮曾经在上个世纪醒过一次，可在商业化教育的摧残下，狮再度面临沉睡，作为一个国人，我们都有责任让这头可爱的狮随时清醒着……”

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        聂锋的讲座足足吹了2小时，说道理举论据，讲到正面例时总离不开自己和C401的兄弟，讲到负面例时就拿学校的不足之处开刀，时常弄得学生们哄堂大笑，校领导们如坐针毡。后来有人把聂锋讲座的录象制成光碟送到GL市教育局局长办公室，局长看后茅塞顿开，正派的他第一次意识到学生不再是祖国的花朵而是学校的摇钱树，于是下决心治理整顿大学学科教育的问题，处理原则就是“什么东西能赚钱就他妈的给我教什么！”（该局长下达指令时的原话）。而治理整顿的第一条目，就是把将重点放在卫生环境上的教学评估给废了。这是后话。

        话说当日聂锋讲座完后，虽然各位校领导们颇有不爽，可聂锋说得句句在理，他们也无从反驳，谁叫他们一时头脑发热请了这个瘟神回来，只得把打落的牙齿往肚里吞。

        聂锋讲得口干舌燥，完了还得和肖蕾去应付他们的Fun，一天搞下来，人就像被吸干了血似的，动都不想动了。正当他躺在床上要睡着时，手机响了。

        “喂，谁啊？”聂锋不爽地问。

        “聂锋，我是雷奔。”电话那头传来一个沉稳的声音。

        “雷局？”聂锋不知道雷奔找他干什么，印象跟警察局有关的事都是行给他传话。

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